وزير التعليم يعقد لقاءً موسعًا مع 1500 خبير تربوي لتعزيز جودة الأداء داخل المدارس
كتبت : شمس وليد
عقد السيد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، لقاءً موسعًا مع 1500 خبير تربوي من منسقي وحدة دعم وقياس جودة التعليم على مستوى الجمهورية، في إطار جهود الوزارة للمتابعة المستمرة للعملية التعليمية والارتقاء بمستوى الأداء داخل المدارس.
وفي مستهل اللقاء، أكد الوزير أهمية الدور المحوري لمنسقي الجودة في دعم تطوير العملية التعليمية، مشيرًا إلى أن تحقيق جودة التعليم لا يقتصر على تطوير المناهج فقط، بل يتطلب منظومة متكاملة تشمل المتابعة المستمرة، والتقييم الفعّال، وتحسين بيئة التعلم.
وأشاد الوزير بالجهود المبذولة من جميع عناصر المنظومة التعليمية، مؤكدًا نجاح الوزارة في مواجهة تحديات الكثافة الطلابية، وعودة الطلاب إلى المدارس، وارتفاع نسب الحضور التي بلغت 87%، إلى جانب سد العجز في معلمي المواد الأساسية، بما أسهم في استقرار العملية التعليمية.
وأوضح أن الوزارة تستهدف إعادة الدور الحقيقي للمدرسة، مؤكدًا العمل على تقديم منظومة تعليمية متكاملة تليق بأبناء مصر، مشيرًا إلى أن القرارات التي تم اتخاذها جاءت بناءً على دراسات ميدانية ومشاركة مختلف أطراف العملية التعليمية.
كما استعرض الوزير خطة الوزارة للقضاء على نظام الفترتين (الفترة المسائية) في مدارس المرحلة الابتدائية بحلول عام 2027، بما يسهم في تحسين جودة التعليم وتوفير بيئة تعليمية أفضل للطلاب.
وتناول اللقاء دور وحدة دعم وقياس جودة التعليم، التي تعتمد على الزيارات الميدانية لرصد الواقع الفعلي للعملية التعليمية، وتحليل البيانات بدقة لتحديد نقاط القوة وفرص التحسين، واتخاذ قرارات قائمة على أسس علمية تسهم في تطوير الأداء داخل المدارس.
وشهد اللقاء نقاشًا موسعًا حول التحديات التي تواجه العملية التعليمية، حيث استمع الوزير إلى آراء ومقترحات منسقي الجودة بشأن آليات العمل وسبل تطويرها، موجهًا بسرعة وضع حلول عملية لتجاوز المعوقات، مع تقديم الدعم الفني المستمر وتنفيذ برامج تدريبية متخصصة لرفع كفاءة الكوادر.
وفي ختام اللقاء، أشاد منسقو الجودة بالتطورات التي شهدتها المنظومة التعليمية، مؤكدين أنها أسهمت في تعزيز الانضباط داخل المدارس وتحسين آليات المتابعة والتقييم.
يُذكر أن وحدة دعم وقياس جودة التعليم تضم نحو 2000 خبير تربوي، وتضطلع بدور رئيسي في متابعة الأداء داخل المدارس، وضمان تطبيق معايير الجودة، ودعم جهود تحسين العملية التعليمية.
